針對最近開展的民生審計項目時間緊、任務重、人員少、地點散、要求高的特點，日前，審計署駐南京特派辦要求把黨小組建立在審計點上，提出了“六求”的目標要求，為民生審計項目取得新突破、創(chuàng)造新業(yè)績提供強有力的思想保證。
一是在學習認識上求高。該辦要求支部所有黨員把開展民生審計作為推動貫徹執(zhí)行黨中央、國務院政策，促進社會公平、維護社會和諧穩(wěn)定和改善民生的一項重大行動；作為充分發(fā)揮審計“免疫系統(tǒng)”功能，促進完善國家治理的一次重大審計實踐；作為提高審計人員業(yè)務水平、加強能力建設、改變工作作風的有效途徑。從講政治的高度，揭露制度設計、制度運行和管理中的突出問題，深入分析原因，提出加強管理、保障資金安全、深化改革以及完善制度的意見和建議，推動民生事業(yè)健康發(fā)展。
二是在學習制度上求恒。堅持學習以解決“為誰審計、審計為誰、怎么審計”的基本問題，科學安排專題，改進學習方法，緊密結合實際，增強學習實效；堅持每天交流制度，做到實踐、學習、再實踐、再學習，努力營造“日讀千字、月寫一文、季看一書”的學習氛圍；堅持累計學時制和讀書活動，加強對學習情況和讀書筆記等“規(guī)定動作”的督促和檢查，定期組織學習交流，把學習情況納入年終考核，實現(xiàn)學習制度化。
三是在學習對象上求全。突出抓好兩個層面的學習：首先抓好黨支部的學習。制定審計期間支部學習計劃，堅持每周日安排半天學習，有計劃地開展政策法規(guī)學習活動，做到學習有計劃、時間有保障、考勤有記錄。其次抓好黨員干部個人自學。引導支部黨員干部制定自學計劃，列出自學篇目，自學審計所需知識點，形成人人求學、求知、求通的良好氛圍，做到在學習中前進，在學習中成長，在學習中工作，在學習中發(fā)展。
四是在學習方法上求好。堅持理論聯(lián)系實際的良好學風，把學習與創(chuàng)新、學習與實現(xiàn)效能轉變結合起來，從摸清民生審計涉及的各項制度的建立與發(fā)展情況入手，圍繞審計工作方案和實施方案，結合審計中發(fā)現(xiàn)的問題和情況認真進行學習、思考和研究，做到創(chuàng)新學習方式，學以致用，學做合一。將以往“一人念大家聽”改為“主審講”“大家輪流說”；將以往“書記講”，改為“人人講”；將以往“一講到底”，改為“邊講邊問邊答”，提高學習實效。
五是在學習內容上求新。在深入學習全國審計工作會議和劉家義審計長的審計動員講話以及余效明副審計長對審計工作方案的講解等一系列會議精神的基礎上，把握精髓、領會實質，突出學習相關的前沿理論和審計署下發(fā)的經(jīng)驗材料、問題解答等，為圓滿完成審計任務奠定堅實的理論基礎。
六是在學習效果上求實。通過學習和實踐，該辦取得了一系列實實在在的成果，保證了審計工作的順利開展。制定了民生審計的考核辦法和主審競崗辦法，用兩天時間開展主審競爭，加大對主審的考核和獎勵力度，激發(fā)了大家的工作積極性。開發(fā)數(shù)據(jù)校驗工具和報表校驗工具，梳理了許多具有較強應用價值的技術方法，并分析整理4大類46個信息點和15個具有一定深度的研究專題等等，進一步深化了南京辦的審計信息化建設和研究型審計工作。（葛林）
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